paidevo.gr | teachers

Mια περίεργη μέθοδο εφάρμοσε δασκάλα σε σχολείο της Αγγλίας προκειμένου να βάλει σε τάξη τους άτακτους μαθητές της. Έκλεισε με σελοτέιπ το στόμα τους, προειδοποιώντας τους μάλιστα ότι αυτό θα έχει συνέχεια, αν δεν ησυχάσουν.

Όπως γράφει η Mirror, τα παιδιά επέστρεψαν στα σπίτια τους το μεσημέρι και διηγήθηκαν το περιστατικό στους γονείς. Ορισμένα είχαν και εμφανή τα σημάδια από την ταινία στα χείλη τους.

Οι γονείς διαμαρτυρήθηκαν στον διευθυντή και τελικά η συνέχεια που δόθηκε ήταν να αποβληθεί η ισπανίδα δασκάλα από το σχολείο.

«Υπάρχουν και άλλοι τρόποι να βάλεις σε τάξη τα παιδιά. Πολλά από αυτά τρόμαξαν και τώρα δεν θέλουν να επιστρέψουν στην τάξη» είπε μια μητέρα.

(πηγή: briefingnews.gr)

Οι μαθητές του 3ου Γενικού Λυκείου Πτολεμαΐδας σε συνεργασία με την πρωτοβουλία Νέες Ιδέες για την Ευρώπη, εργάστηκαν και ανέπτυξαν πρωτοποριακές ιδέες για την κάλυψη των μελλοντικών ενεργειακών αναγκών της Ευρώπης.

Εκκινώντας την 10η Φεβρουαρίου 2014, 17 μαθητές της Β’ Λυκείου πέρασαν πέντε ημέρες συζητώντας διεξοδικά πάνω στο ζήτημα των μελλοντικών πηγών ενέργειας της Ευρώπης.

«Η Ενέργεια είναι δικαίωμα και όχι πολυτέλεια. Απαιτούμε σοβαρές λύσεις χωρίς να μολύνουμε το περιβάλλον». Κάπως έτσι οι μαθητές αντιμετώπισαν το κύριο ζήτημα για μια προοδευτική Ευρωπαϊκή Ενεργειακή πολιτική.

Ολοκληρώνοντας το πενθήμερο εντατικό πρόγραμμα «Νέες Ιδέες για την Ευρώπη», οι μαθητές, προσδιόρισαν ένα πλαίσιο δράσης που σκιαγραφεί τις απόψεις τους για μια Ευρώπη της Αειφορίας:

v Έξυπνα Ποδήλατα για όλους και σε όλους τους χώρους. Υλοποίηση Πανευρωπαϊκού Δικτύου Ανταλλαγής Ενέργειας μέσω ποδηλάτων. Το ύψος της μετατρεπόμενης κινητικής ενέργειας σε ηλεκτρική ενέργεια, θα πιστώνεται σε ένα On-line λογαριασμό και θα μπορούμε να αφαιρούμε το κόστος της από τον Λογαριασμό της Ηλεκτρικής Ενέργειας κάθε δίμηνο.

v Υλοποίηση έρευνας για την κατασκευή έξυπνων καθημερινών αξεσουάρ και υποδημάτων για την εκμετάλλευση της καθημερινής μας κίνησης, όπου θα μπορούμε να αποθηκεύουμε ηλεκτρική ενέργεια σε έξυπνες μπαταρίες και θα την χρησιμοποιούμε για την φόρτιση μικροσυσκευών (όπως κινητά, laptop κλπ) όταν δεν έχουμε πρόσβαση στο οικιακό ρεύμα.

Αποκλειστική χρήση σε νέες κατοικίες της τεχνολογίας Eco House όπου καλύπτονται όλες οι ανάγκες ενέργειας από Φωτοβολταϊκά και Γεωθερμία και παράλληλα χρήση των έξυπνων στεγών για την εξοικονόμηση και αποθήκευση ενέργειας.

v Τροποποίηση και εναλλακτική χρήση των κινητήρων αυτοκίνητου έτσι ώστε να παράγουν μέσω της κίνησης των πιστονιών ηλεκτρικό ρεύμα ταυτόχρονα με την λειτουργία του, δίνοντάς του έτσι την δυνατότητα αυτονομίας κίνησης και χωρίς καύσιμο.

v Μεταφορά Κεφαλαίων από τα Ευρωπαϊκά ταμεία σε ένα κεντρικό Ευρωπαϊκό φορέα έρευνας σε Ενεργειακά θέματα για την χρηματοδότηση των καινοτόμων προγραμμάτων για την κάλυψη των ενεργειακών αναγκών.

Καθ’ όλη αυτήν την συναρπαστική εβδομάδα οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν και να συνομιλήσουν με ειδικούς από τον χώρο της Ευρωπαϊκής πολιτικής και των Ενεργειακών θεμάτων, λαμβάνοντας έτσι σημαντική υποστήριξη και καθοδήγηση. Ειδικότερα στην αξιολόγηση των ιδεών τους, συμμετείχε και παρείχε τις επιστημονικές του συμβουλές, ο Δρ. Μαλαματένιος Χαράλαμπος επικεφαλής του τμήματος εκπαίδευσης του Κ.Α.Π.Ε. (Κέντρο Ανανεώσιμών Πηγών Ενέργειας), ο οποίος και βοήθησε σημαντικά στην διαμόρφωση των τελικού πλαισίου των ιδεών των μαθητών.

Οι Νέες Ιδέες για την Ευρώπη, είναι μία πρωτοβουλία του ιδρύματος Robert Bosch Stiftung, σχεδιασμένο για μαθητές από 15-18 ετών. Η πρωτοβουλία δημιουργεί ένα Πανευρωπαϊκό δίκτυο, που δίνει την δυνατότητα σε νέους ανθρώπους από όλα τα μέρη της Ευρωπαϊκής Ένωσης, να συμμετάσχουν ενεργά σε ένα ανοικτό διάλογο για την Ευρώπη.

Μέσα από ένα project 5 ημερών, οι μαθητές αναπτύσσουν ιδέες για έναν αειφόρο σχεδιασμό που θα ανταποκρίνεται στις μελλοντικές ενεργειακές ανάγκες της Ευρώπης. Οι καλύτερες από αυτές τις ιδέες από ολόκληρη την Ευρώπη, θα ενσωματωθούν σε ένα Ενιαίο Σχέδιο Δράσης με τίτλο – «Νέα Ενέργεια για την Ευρώπη» – το οποίο θα παρουσιασθεί στις προεδρίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης και στους λήπτες των αποφάσεων στις Βρυξέλλες.

Ο Εθνικός Φορέας Υλοποίησης για την Ελλάδα είναι το Πολιτιστικό Τρίγωνο Πρεσπών. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με την στήριξη του Δήμου Εορδαίας. Η προσπάθεια των μαθητών στην διάρκεια αυτού του 5ήμερου project , υποστηρίζεται από πολιτικούς, ακαδημαϊκούς και την επιχειρηματική κοινότητα.

Οι μαθητές δημιουργούν φανταστικά πολιτικά κόμματα, αναπτύσσουν μια πολιτική πλατφόρμα, συζητούν και αντιπαρατίθενται με άλλες ομάδες μαθητών κατά τη διάρκεια της εβδομάδας του έργου.

Οι εβδομάδες του έργου θα πραγματοποιηθούν σε όλα τα 28 κράτη μέλη της ΕΕ, όπου ανά δύο χώρες θα πραγματοποιούνται ταυτόχρονα – ζωντανές συνδέσεις και ανταλλαγές πληροφοριών μεταξύ των δύο χωρών, καθ’ όλη την διάρκεια της εβδομάδας.

Μια κοινοβουλευτική συζήτηση σηματοδοτεί το αποκορύφωμα της εβδομάδας. Εδώ οι μαθητές παρουσιάζουν και συζητούν τα μανιφέστα του κόμματός τους, πριν από τη ανάπτυξη των ιδεών τους στους πολιτικούς εκπρόσωπους – έτσι διασυνδέονται άμεσα με τις πολιτική πραγματικότητα. Μια ζωντανή σύνδεση με το συνεργαζόμενο σχολείο από το Ταλίν της Εσθονίας κατά τη διάρκεια της παρουσίασης ενισχύει περαιτέρω την εργασίες των μαθητών σε ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον.

(πηγή: ΑΜΠΕ)

Ποινή φυλάκισης δύο ετών για επικίνδυνη σωματική βλάβη, κατ’ έργω εξύβριση και παράνομη κατακράτηση επέβαλε το δικαστήριο της Άρτας στο δάσκαλο που έβαλε τους μαθητές του να χαστουκίσουν συμμαθητή τους για τον …συνετίσουν.

Το περιστατικό, που σημειώθηκε τον περασμένο μήνα, έλαβε τεράστιες διαστάσεις, ενώ ο 50χρονος εκπαιδευτικός είχε συλληφθεί με αυτόφωρη διαδικασία και στη συνέχεια τέθηκε σε προσωρινή αργία από το Υπουργείο Παιδείας.

Σύμφωνα με το epirus24, η υπόθεση εκδικάστηκε την Πέμπτη στο Πλημμελειοδικείο της Άρτας και στο δάσκαλο επιβλήθηκε ποινή φυλάκισης δεκαοκτώ μηνών για το αδίκημα της επικίνδυνης σωματικής βλάβης και από τρεις μήνες για τα αδικήματα της κατ’ έργω εξύβρισης και της παράνομης παρακράτησης του μικρού μαθητή.

Ο συνήγορος της μητέρας του μικρού δήλωσε ότι η απόφαση δικαιώνει την οικογένεια και κυρίως το παιδί που υπέστη μία μεγάλη περιπέτεια για την ηλικία του ενώ εξέφρασε τη δυσαρέσκειά του για τη στάση του Συλλόγου Γονέων και του Συλλόγου Δασκάλων που είχαν επιχειρήσει να αθωώσουν τον εκπαιδευτικό πριν το δικαστήριο.

Ο Πρόεδρος του Συλλόγου Δασκάλων από την πλευρά του σημείωσε ότι δεν επιχείρησαν να αθωώσουν τον συνάδελφό τους αλλά στάθηκαν στο πλευρό του καθώς στα 27 χρόνια της θητείας του δεν είχε δημιουργήσει κανένα πρόβλημα.

Παράλληλα με τον τρόπο αυτό θέλησαν να διαμαρτυρηθούν για το νέο νομοθετικό πλαίσιο το οποίο στην ουσία έχει καταργήσει για τους εκπαιδευτικούς το τεκμήριο της αθωότητας.

(πηγή: tvxs.gr)

Πάνω από 5.000 μαθητές σε όλη την Ουκρανία διδάσκονται σε σχολεία την ελληνική γλώσσα.

Όπως εξηγεί η Έλενα Ντόμπρα στην εφημερίδα «Έθνος», υπεύθυνη του τμήματος εκπαίδευσης της Ομοσπονδίας Ελληνικών Συλλόγων Ουκρανίας, στη χώρα λειτουργούν σήμερα 98 σχολεία, όπου διδάσκονται τα ελληνικά από 10 δασκάλους.

Έδρες νεοελληνικών σπουδών υπάρχον στα πανεπιστήμια της Μαριούπολης, του Κιέβου, της Συμφερούπολης και του Λβιφ, ενώ στην Οδησσό λειτουργεί το Ίδρυμα Ελληνικού Πολιτισμού, στο οποίο στεγάζεται και το μουσείο της Φιλικής Εταιρείας.

Μπροστά στις ειδήσεις για «απαγόρευση» των μειονοτικών γλωσσών, μεταξύ των οποίων και της ελληνικής, οι ομογενείς είναι ανήσυχοι, αλλά στέκονται καταρχήν με ψυχραιμία.

(πηγές: enikos.gr, ΕΘΝΟΣ)

Απλήρωτοι εδώ και τρεις μήνες είναι 2.000 αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που έχουν προσληφθεί μέσω του ΕΣΠΑ σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Πρόκειται για εκπαιδευτικούς που έχουν προσληφθεί στα πλαίσια των προγραμμάτων για τα ολοήμερα σχολεία καθώς και στο πρόγραμμα «διερεύνηση παραμέτρων αναμόρφωσης και εξορθολογισμού της διδακτέας ύλης και του εκπαιδευτικού υλικού στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση».

Σε σχετική τους ερώτηση βουλευτές του ΚΚΕ επισημαίνουν ότι για τους 2000 εκπαιδευτικούς προκύπτουν ζητήματα επιβίωσης καθώς οι περισσότεροι βρίσκονται μακριά από τον τόπο κατοικίας τους. Οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης αποδίδουν τη μεγάλη καθυστέρηση στη μη απόδοση των κονδυλίων των προγραμμάτων από το ΕΣΠΑ.

Αξίζει να αναφερθεί ότι σε ενημερωτικό των αιρετών του ΚΥΣΔΕ κ. Κορδή και κα Αναγνώστη έγινε αναφορά στο πρόβλημα της μη πληρωμής των αναπληρωτών στη Στερεά Ελλάδα και στο Νότιο Αιγαίο. Οι αιρετοί τόνισαν στο κείμενό τους ότι  δεν είχαν πιστωθεί  καθόλου χρήματα για τους αναπληρωτές των περιοχών αυτών! « Η λύση που προωθείται είναι έγκριση για μεταφορά χρημάτων από άλλες πράξεις για πίστωση του συγκεκριμένου λογαριασμού. Απαιτείται, ωστόσο, πολιτική απόφαση και έγκρισηγια μια τέτοια ενέργεια». Οι υπηρεσιακοί παράγοντες ενημέρωσαν του  αιρετούς  ότι είναι θέμα ημερών να λυθεί το ζήτημα.

(πηγή: Καλόγηρος Βασίλειος clever class)